吉林快3历史记录查询:華為定制手機風波:家長用學生手機看孩子 算侵犯隱私嗎?

2019-05-16 13:55:43
這兩天,廣西柳州一中學推出學生定制手機一事在微博里炸開了鍋,某第三方軟件公司在家長會上向學生家長做了一個長達5分鐘的定制手機管理平臺介紹,其中包括休息時間自動鎖屏,自動記錄學生的違規行為等功能,為加強對學生使用手機管控力度的要求。

3d布衣彩吧晚报的历史记录 www.ybylo.icu 一時間學校引進商業廣告,華為營銷無下限,疑似侵權格雷盒子,定制機侵犯學生隱私等話題引起了大眾的強烈質疑。

柳州管理平臺功能 格雷盒子系列功能對比

尤其在定制機功能是否侵犯學生隱私一事,更是將話題推向另一個高潮。

熱評精選

”學生的隱私需要得到尊重“

“學生手機就是個監控的幌子”

”隨意他人瀏覽網站,管控使用時間,就是侵權”

”手機就是一個人的隱私,哪能輕易被監視”


我想監視一詞未免反應過度。作為一個初一學生的家長,也曾給孩子用過定制手機,上述所有的功能我都用過,其實并沒有大家詬病地那么夸張。并不會把手機相冊,聊天內容這些細節性的曝光,完全尊重了孩子的使用隱私,作為家長也只是有查閱孩子手機使用時間、軟件使用時長、網址瀏覽頻率這些權利,并且這些都是在與孩子商量好的前提下執行。

孩子的上網自由作為家長我們要充分尊重,但在?;姆耐縭瀾繢鏤蟻胗行┦慮槲乙脖匭脛?。

一、你永遠無法想象網絡背后的惡意

互聯網的飛速發展,在為生活帶來了極大的便利性的同時,網絡以極大的信息量和誘惑力占據著人的依賴性和信任度,如今的人們,做什么事情前都會想著“先上網搜索一下”。

在網絡帶來海量信息的同時,不良內容也為孩子帶來了巨大的安全隱患?!?018年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示,有15.6%的未成年人表示曾遭遇網絡暴力, 30.3%的未成年人曾在上網過程中接觸到暴力、賭博、吸毒、色情等違法不良信息。

瀏覽網頁接二連三的“色情交友”彈窗廣告

以軟色情打擦邊球的廣告營銷

色情、暴力、商業化信息泛濫的學習類APP

“文愛”“磕炮”明目張膽的低俗網絡用語

游戲大量誘導充值的信息提示

……

小到短信,網頁,甚至連熱門的學生專用APP都處處涉及不良信息誘導,然而這只是我們所看的冰山一角,在沒有被發現的地方更多的惡意正在伸向孩子的世界。

二、低俗內容的糖衣炮彈下,正摧毀孩子的人生觀

有一天女兒抱著iPad,來問我可不可以直播時,我瞬間懵了,她什么時候開始玩抖音的?孩子才9歲,為什么突然說要直播?“

“你看這個女生也沒我好看,可是她化個妝,穿的少一點隨便扭幾下粉絲就十幾萬了,我覺得我可以比她更好”看著女兒自信滿滿的眼神,我突然慶幸她能事先和我分享她的想法,否則如果哪一天當我看到她穿著暴露,擺騷弄姿出現在某平臺上,我可能會瞬間崩潰。

這些包裝著“迷幻色彩”的信息就像顆誘人的糖果,讓孩子們靠近,滿足他們愛玩、窺探成人世界的心理,用娛樂至死的低級趣味,紙醉金迷堆砌的虛幻,剝奪孩子獨立思考的能力,毀掉孩子還沒成熟的人生觀。

越來越多博關注的未成年媽媽,天價打賞主播的未成年,濃妝艷抹的美妝達人,販賣低俗色情的女學生,高調炫耀的富二代……起初只在網絡之外圍觀的孩子,現如今都早已踏入泥潭,紛紛效仿。

在如此惡劣的網絡環境下,作為家長如何能放心孩子上網自由,尊重孩子隱私權的同時,家長至少應該有權知道孩子動態如何。如果不良信息都能得到及時阻攔,如果我及時知道孩子觸碰過這些不良信息,如果我能更早知道她沉迷抖音。我就能及時了解女兒的興趣和想法,和她更好地交流,及時作出引導和調整策略。

三、手機控的孩子,如何擺脫不自控的問題

我侄女今年初三,一直是個成績優異的孩子,讀書十分自覺,不需要讓人操心??紗映醵卵誑?,成績突然有了明顯的下滑,甚至有一次老師打電話來通知孩子并未去上學,她爸爸焦急地打了N個電話,跑遍大街小巷,最后在一家網吧里發現了孩子。

一向乖巧懂事的孩子誰都沒想到竟然開始“不務正業”,后來我問她為什么突然就不想讀書了,她說“我感覺初一的知識我還兜得住,到初二明顯感覺吃力很多,而平時一向成績比我差的同桌那次期中考竟然多了我20分,成績一直上不去我覺得壓力很大”

“后來朋友帶我玩了一次網游,我就喜歡上了,其實本來只是想解解壓,放松一下,可是越到后面越控制不住自己了,我想讀書,可是現在真的沒狀態,我不知道該怎么辦”

孩子自制力遠不如成年人,面對網絡世界的花樣誘惑,太容易深陷其中。去年上海一小學生家長為了杜絕孩子在家偷玩手機,在房間連安了三個攝像頭,在認為萬無一失的情況下,卻還是被孩子找到了監控死角。上網守則可以輕易約定,可規則的執行性卻是難上加難,重點不在于如何阻止,而是如何引導孩子形成一個自律的上網習慣。讓孩子難以自控的從來都不是手機。

大多數的職場爸媽我們無法時刻顧及,孩子是否按時遵守規則更無法保障。不得不承認有時候科技的力量遠比人為來得輕松又可靠,想幫助孩子擺脫沉迷學生手機何嘗不是值得一試的方法?用以專業的技術科學引導,總比強硬地禁止來得有效。

就如我們應該正視電子產品并非洪水猛獸一樣,學生手機也并非侵犯隱私的源頭。說到底手機只是的工具,關鍵在于使用的人。

在我決定使用學生手機的時候,便已與孩子達成共識,這是一切開始的前提。畢竟真正決定是否越界的人不是作為家長的我們嗎?

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